剑桥少儿英语:“英文三字经”让女儿举起自信的小手

林克在小学三年级前很不自信,上课从来不主动发言。在学校开的示范课上,几乎全班同学都举手了,只有林克不举手。在一次课上,老师问:“做对的同学请举手”,我没有看到林克举手。这位风趣的老师又接着问:“做错的同学请举手”,我还是没有看到林克举手。

我很看重孩子上课是否举手发言。上课爱发言的孩子,肯定思想集中、紧跟老师思路,学习成绩基本不用担心。而且,上课发言,给孩子提供了展现自己、锻炼口头表达能力的宝贵机会。所以,对林克在课堂上的沉默,我真是看在眼里,急在心头。

但是,有一次,快下班的我,突然接到林克的电话。放学回家的林克,在电话那头,兴奋地说:“妈妈,我今天上英语课发言了!”我问孩子:“你回答老师什么问题了?”林克说:“老师问同学包含igh字母组合的单词有哪些?我举了sight(视力)和fight(打架,奋斗)”。

这件在很多家庭里再平淡不过的事,在我们家,则成了一大新闻。我迫不及待地给她爸爸打电话,第一时间将这个好消息与他分享。

回到家里,我又仔细地问林克到底是怎么回事。林克说:“今天英语老师上到high这个词,讲igh的发音规律,让我们举哪些单词里有igh。妈妈,你教我背过的‘英文三字经’真管用。眼看同学们把right,

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